Cách chuẩn bị và thực hiện một bài học mở

Đối với mỗi giáo viên, bất kể kinh nghiệm và kinh nghiệm làm việc, một bài học mở là một sự kiện có trách nhiệm và thú vị. Kết quả và kết luận của ủy ban, cũng như liệu mục tiêu mà bài học được tổ chức, sẽ phụ thuộc phần lớn vào cách sự kiện này sẽ diễn ra.

Hướng dẫn sử dụng

1

Thực hiện một bài học mở có các mục tiêu khác nhau: chứng nhận, kiểm soát, tự thực hiện, giới thiệu một phương pháp giảng dạy mới và một lớp học thạc sĩ.

2

Theo mức độ trình bày - đây có thể là một bài học.

- cho các đồng nghiệp của trường (phổ biến kinh nghiệm, bài học trong khuôn khổ của bất kỳ sự kiện dài hạn nào, ví dụ, một tuần chủ đề), - cho quản trị của tổ chức (cho mục đích giám sát hoặc tóm tắt để biên dịch, ví dụ, một bài trình bày cho giáo viên để chứng nhận), - ở cấp huyện (trình bày một phương pháp mới hoặc yếu tố giảng dạy, cũng là phổ biến kinh nghiệm), - ở cấp độ khu vực trở lên. Một số cuộc thi trong lĩnh vực giáo dục cũng bao gồm một bài học mở, như một yếu tố hoặc sự kiện chính.

3

Tuy nhiên, cho bất kỳ mục đích nào, một bài học mở được tổ chức, hãy bắt đầu với định nghĩa về các nhiệm vụ chính đóng góp vào việc đạt được mục tiêu và theo đó là sự phát triển chi tiết của bài học.

4

Điều quan trọng không kém là thiết kế trực quan của bài học. Hình ảnh, áp phích, bài thuyết trình được lựa chọn tốt sẽ mang lại sự đa dạng và độ sáng không chỉ cho thiết kế, mà còn cho quá trình của sự kiện.

5

Tất cả các tài liệu được lên kế hoạch sử dụng trong bài học nên được phát triển, hoặc được chọn ở giai đoạn chuẩn bị, có vẻ ngoài thẩm mỹ, tương ứng với chủ đề, có đủ số lượng và có trong tay. Thiết bị được lắp đặt theo cách không gây nhiễu khi sử dụng cho giáo viên hoặc học sinh, tuân thủ các quy tắc an toàn.

6

Trước đó, trước khi tiến hành một bài học mở, khách có thể được phát những tập sách nhỏ giải thích các giai đoạn chính của bài học. Kỹ thuật này là tốt để trình bày ở cấp huyện trở lên, khi số lượng của họ được biết đến ban đầu.

7

Bắt đầu bài học, giáo viên phải trình bày rõ ràng mục đích của bài học, mục tiêu, mức độ phù hợp và kết quả dự kiến ​​của nó. Cái sau (kết quả) trong một số trường hợp không được giải thích. Ví dụ, nếu hình thức của bài học liên quan đến nghiên cứu, giải quyết một vấn đề cụ thể, phát triển một cái gì đó, nghĩa là, nếu kết quả sẽ là một khám phá cho sinh viên.

8

Kết thúc bài học, cần rút ra một bản tóm tắt rõ ràng, thông báo kết quả công việc, giải thích một số điểm nhất định và cảm ơn những người tham gia.