Làm thế nào để viết một mô tả tâm lý và sư phạm về một học sinh

Trong quá trình đi học, một tình huống có thể phát sinh khi cần phải vẽ ra một đặc điểm tâm lý và sư phạm cho một học sinh. Nó có thể được yêu cầu khi chuyển từ lớp này sang lớp khác (ví dụ, để đào tạo trong một chương trình khác).

Hướng dẫn sử dụng

1

Để viết một mô tả tâm lý và sư phạm về một học sinh, liên quan đến một giáo viên-nhà tâm lý học, giáo viên lớp của đứa trẻ, cũng như các giáo viên bộ môn. Việc tính đến ý kiến ​​của họ sẽ tạo cơ hội để mô tả khách quan hơn về học sinh. Yêu cầu họ viết ý kiến ​​bằng văn bản. Chúng sẽ được bao gồm trong tuyên bố tóm tắt.

2

Yêu cầu một chuyên gia y tế để mô tả sức khỏe soma của học sinh. Điều quan trọng cần lưu ý là sự tuân thủ của sự phát triển thể chất của học sinh với các tiêu chuẩn. Ngoài ra, số lượng cảm lạnh mỗi năm, sự hiện diện hoặc vắng mặt của các bệnh mãn tính được ghi lại.

3

Chỉ định nhà tâm lý giáo dục đặc trưng cho nhận thức (nhận thức (chú ý, nhận thức, lời nói, cảm giác, suy nghĩ, trí nhớ, trí tưởng tượng), cảm xúc (cảm xúc, cảm xúc), ý chí (đấu tranh của động cơ, ra quyết định, thiết lập mục tiêu). Điều này rất quan trọng để xác định mức độ trưởng thành tâm lý của học sinh. Ông cũng xác định mức độ động lực giáo dục của học sinh. Cần thiết liệt kê các đặc điểm tiêu cực, sự hiện diện của cảm xúc tiêu cực, tần suất và nguyên nhân biểu hiện của chúng.

4

Giải thích với giáo viên lớp rằng anh ta cần phân tích mối quan hệ giữa các cá nhân giữa các trẻ trong lớp. Theo quy định, trong số các sinh viên, người được chấp nhận và người bị ruồng bỏ (hoặc người bị ruồng bỏ) nổi bật. Ngoài ra, giáo viên lớp nên cung cấp thông tin về mối quan hệ có thể nhìn thấy của học sinh với cha mẹ và các thành viên khác trong gia đình. Một mô tả quan trọng sẽ là điều kiện sống của họ, mức độ phúc lợi gia đình. Nếu nhân viên nhà trường có một nhà giáo dục xã hội, sau đó kiểm tra với anh ta để biết thông tin đó. Nó cũng đáng chú ý đến lợi ích của trẻ, xu hướng của anh ta đối với một số loại hoạt động (môn học, sở thích, vv).