Làm thế nào để bắt đầu một bài học lịch sử

Đối với một giáo viên lịch sử trẻ, tạo ra một bài học thú vị có thể là một nhiệm vụ khó khăn. Trong trường hợp này, cần phải học rằng điều rất quan trọng là tổ chức chính xác phần đầu của bài học để các em tham gia vào công việc ngay từ phút đầu tiên.

Hướng dẫn sử dụng

1

Nếu đây là bài học đầu tiên cho bạn trong một lớp học mới, hãy bắt đầu với phần tự trình bày. Tên, hoặc tốt hơn, ngoài ra viết họ, tên và bảo trợ của bạn trên bảng. Vào đầu quý hoặc năm mới, hãy xác định các mục tiêu và mục tiêu chính của khóa học hiện tại. Hãy cho chúng tôi biết về hệ thống chấm điểm, bao nhiêu và khi nào sẽ có những người kiểm soát, liệu có bài học đặc biệt nào được tổ chức không - các lớp học trong bảo tàng, các chuyến tham quan, thuyết trình của sinh viên. Vì vậy, bạn có thể cho trẻ ý tưởng về những gì chúng sẽ làm trong các bài học của bạn, cũng như khiến chúng hứng thú.

2

Khi tiến hành một bài học với những học sinh đã quen thuộc, hãy kiểm tra những người có mặt trong lớp học. Để làm điều này, thực hiện một cuộc gọi cuộn nhanh. Nếu cần thiết, nó có thể được hoãn đến cuối bài học. Sau đó kiểm tra bài tập về nhà của bạn. Yêu cầu họ giao cho bạn công việc bằng văn bản nếu chúng cần được thực hiện trên các tờ riêng hoặc trong sách bài tập đặc biệt. Nếu nhiệm vụ được hoàn thành trong một sổ ghi chép chung có ghi chú trong các bài học, tốt hơn là thu thập chúng sau bài học. Để tăng tốc quá trình, tổ chức một bộ sưu tập sổ ghi chép theo hàng. Những người ngồi ở cuối nên giao công việc của họ cho những người ở phía trước, và những người chiếm bàn đầu tiên sẽ giao sổ cho bạn.

3

Phỏng vấn sinh viên nếu họ đã được đào tạo bằng miệng, chẳng hạn như kể lại các đoạn từ sách giáo khoa. Đừng phỏng vấn quá nhiều sinh viên, nếu không bạn sẽ không có thời gian để giải thích tài liệu mới trong bài học. Sẽ đủ để chia chương được đặt thành hai hoặc ba người và chọn họ ngẫu nhiên. Đặt quy tắc cho câu trả lời, sau đó bạn có thể ngắt lời học sinh biết rõ tài liệu.

4

Khi bắt đầu một bài học không chuẩn, ví dụ, một bài kiểm tra, hội nghị, bắt đầu bằng cách giải thích các quy tắc của bài học. Ngoài ra, nếu một vài sinh viên đang lên kế hoạch biểu diễn, hãy dành thời gian cho họ trước.

5

Khi tổ chức các lớp học tại bảo tàng, hãy bắt đầu bằng cách giải thích các mục tiêu của chuyến đi của bạn: giai đoạn lịch sử nào sẽ được trình bày tại triển lãm, những gì có thể được nhìn thấy ở đó. Giải thích các quy tắc ứng xử trong bảo tàng - một lời nhắc nhở như vậy có thể hữu ích ngay cả với những học sinh khá già.