Có đáng để thách thức ở trường không

Trong thời gian đi học, một tính cách tập thể được hình thành ở trẻ, được thể hiện trong mối quan hệ giữa học sinh và những người xung quanh. Một vai trò quan trọng trong quá trình này được chơi bởi mô hình hành vi được chọn, đôi khi có thể khá lập dị.

Một trong những đặc điểm của tâm lý trẻ em là mong muốn chống lại chính mình với môi trường của đồng nghiệp, thu hút ngày càng nhiều sự chú ý của xã hội. Đôi khi vì điều này, đứa trẻ chọn một mô hình hành vi rất không chuẩn, giáp với bệnh xã hội. Hiện tượng này khá phổ biến và khá dễ hiểu, nhưng ẩn giấu một số vấn đề đòi hỏi phải giải quyết bắt buộc. Một mặt, mong muốn nổi bật như hành vi thách thức có thể được coi là bình thường, nhưng mong muốn vượt ra ngoài các chuẩn mực đạo đức và xã hội nên được tránh bằng mọi cách.

Hành vi giao tiếp với bạn bè

Trong vòng tròn bạn bè, học sinh có toàn quyền và hợp pháp để nổi bật, nhấn mạnh tính cách của chính mình. Thông thường, yếu tố thúc đẩy chính trong việc xác định khóa học theo sau là một chàng trai hay cô gái trẻ trong việc xác định mình là một người, có giá trị hơn mọi người khác, là thời trang và xu hướng tương ứng của nó. Nghịch lý ở đây là đứa trẻ tìm cách thể hiện cá tính trong khi hành động trong một vectơ hoàn toàn trái ngược - đạt được các thuộc tính biểu thị thuộc về một nền văn hóa được xác định bởi cùng một loại đa số. Thay vì đi theo hướng phát triển đối diện với đám đông, điều thực sự khiến đứa trẻ trở nên độc nhất, anh ta tìm cách nhảy lên trên đầu trong khối chung của chính mình. Một ví dụ về điều này là quần áo thời trang, một cách giao tiếp, sử dụng khả năng nói và say mê với các đối tượng nghệ thuật là đặc trưng của hầu hết trẻ em. Không phải lúc nào cũng tốt khi một yêu cầu về hàng hóa được sinh ra trong đầu trẻ con, không được hỗ trợ bởi tình hình vật chất của cha mẹ, hoặc, ví dụ, bằng khả năng của chính họ. Thay vì chọn một con đường phát triển khác phù hợp hơn, học sinh bắt đầu cư xử quá bất chấp, đôi khi không thỏa đáng, không còn có thể được coi là điều hiển nhiên.

Quan hệ với giáo viên

Khoảng cách giữa các thế hệ giáo viên và học sinh là rất lớn, điều này thể hiện ở sự xung đột về quan điểm, nguyên tắc đạo đức và chuẩn mực của hành vi xã hội. Trên cơ sở này, một cuộc xung đột thường nảy sinh xác định giáo viên trong mắt đứa trẻ là một người đối thoại khó chịu, người không có bất kỳ quyền lực thực sự nào đối với anh ta. Một mặt, đứa trẻ phải hiểu rằng điều này thực sự là như vậy, nhưng vẫn không cần thiết phải vượt qua ranh giới tôn trọng. Không ai bắt buộc người ta phải chấp nhận quan điểm do giáo viên đưa ra, nhưng lắng nghe và cố gắng hiểu bản chất của vấn đề đối với một người trưởng thành và quan tâm không chỉ dễ dàng mà còn rất hữu ích.