Cách sắp xếp một bài học mở

Một bài học mở là khả năng của một giáo viên thể hiện trình độ kỹ năng của mình. Mỗi giáo viên có hệ thống riêng để tổ chức các sự kiện như vậy. Trong một bài học mở, giáo viên thể hiện ý tưởng và ý tưởng của riêng mình được sử dụng trong giảng dạy. Công việc của giáo viên cũng được đánh giá: cách anh ấy trình bày tài liệu cho học sinh, hình thức trình bày này hiệu quả như thế nào.

Hướng dẫn sử dụng

1

Kế hoạch bài học bắt đầu với việc lựa chọn một chủ đề sẽ được thảo luận tại sự kiện này. Nó nên thú vị cho cả giáo viên và học sinh. Rốt cuộc, cho dù những người tham gia cố gắng ghi nhớ vai trò của họ như thế nào, họ sẽ không thể thể hiện sự quan tâm chân thành đến hoa hồng nếu chủ đề không thờ ơ với họ.

2

Bạn có thể bắt đầu bài học bằng cách phỏng vấn sinh viên về một chủ đề đã được nghiên cứu trong bài học trước. Trong trường hợp này, tốt hơn là cung cấp cho họ các nhiệm vụ cụ thể trước để họ được chuẩn bị tốt. Vì vậy, giáo viên sẽ có thể hiển thị hoa hồng rằng các tài liệu trước đó đã có sẵn. Ngoài ra, sinh viên sẽ có thể đạt điểm khá cao, vì họ sẽ được cảnh báo về một cuộc khảo sát nghiêm ngặt trước. Và, tất nhiên, chuẩn bị cho nó.

3

Đệ trình tài liệu mới sẽ cho ủy ban thấy những kỹ thuật và phương pháp mà giáo viên sử dụng trong quá trình học tập. Sau khi giải thích, cần phải tìm hiểu những gì các sinh viên hiểu từ chủ đề mới mà câu hỏi phát sinh. Các cuộc thảo luận nên được sinh động, thậm chí có thể ở dạng trò chơi. Thời điểm này của bài học mở nên chiếm phần lớn thời gian học.

4

Những người trợ giúp tốt trong việc nộp tài liệu mới sẽ là tài liệu giảng dạy, đủ cho tất cả sinh viên, cũng như cho các thành viên của ủy ban. Bạn có thể sử dụng áp phích và các tài liệu hình ảnh khác.

5

Sự chú ý chính trong bài học mở có thể tập trung vào báo cáo của một đến ba học sinh. Trong trường hợp này, tốt hơn là giao cho họ một nhiệm vụ liên quan đến nghiên cứu về một chủ đề trong quá khứ.

6

Ngoài ra, bạn có thể cung cấp một chút công việc độc lập để hợp nhất các tài liệu trước đó hoặc mới. Nhưng bạn không cần kéo nó trong một thời gian dài, vì vậy bài học nên thú vị và phong phú. Bạn có thể giao phó việc xác minh cho chính các sinh viên bằng cách yêu cầu họ trao đổi sổ ghi chép. Trong trường hợp này, giáo viên sẽ kết hợp khảo sát, phân tích các lỗi và câu hỏi trên tài liệu.