Cách tạo bài học tương tác

Bài học tương tác dựa trên nguyên tắc tương tác cả giữa giáo viên và học sinh và giữa các học sinh. Đôi khi được gọi là bài học tương tác được thực hiện bằng cách sử dụng bảng trắng tương tác. Nhưng theo quan điểm phương pháp luận, đây không phải là điều kiện tiên quyết.

Bạn sẽ cần

• - lập kế hoạch bài học;

• - thuyết trình điện tử;

• - máy tính và máy chiếu.

Hướng dẫn sử dụng

1

"Tương tác" trong bản dịch từ tiếng Anh có nghĩa là "tương tác". Một bài học tương tác là một hình thức hoạt động trong đó học sinh đóng vai trò là chủ thể của quá trình giáo dục và tích cực tương tác với nhau. Trong các lớp học như vậy, giáo viên chỉ điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh.

2

Để tạo các bài học tương tác, trước tiên hãy quyết định các mục tiêu mà quy trình giáo dục đặt ra cho bạn. Theo GEF-1, mục tiêu của mỗi bài học được chia thành giáo dục, giáo dục và phát triển.

3

Theo mục tiêu của bạn, chọn phương pháp cung cấp nguyên liệu tối ưu nhất. Việc lựa chọn phương pháp phần lớn phụ thuộc vào độ tuổi của học sinh. Nếu bạn đang phát triển một bài học cho trẻ em của các lớp tiểu học hoặc trung học, sau đó bao gồm càng nhiều tài liệu trực quan càng tốt trong chương trình bài học. Nó có thể là cả nguồn in và điện tử.

4

Nếu bạn quyết định thực hiện một bài thuyết trình điện tử (hiện đang rất phổ biến) làm cơ sở cho bài học tương tác của bạn, thì hãy tiếp cận sự phát triển của nó với sự quan tâm đặc biệt. Đối với hình minh họa, chỉ chọn hình ảnh chất lượng cao, độ phân giải cao. Xem trước bài thuyết trình của bạn trước bài học từ những nơi khác nhau trong lớp học để xác định những khiếm khuyết có thể có về thị giác (lóa, độ nét thấp, v.v.). Thông thường sinh viên bị phân tâm khỏi công việc một cách chính xác bởi vì họ được nhìn thấy kém hoặc viết không thể hiểu được.

5

Không làm lộn xộn các slide với văn bản. Chia thông tin thành các khối ngữ nghĩa, để trong khi nhấp chuột chỉ hiển thị phần thông tin cần thiết xuất hiện và không phải toàn bộ văn bản cùng một lúc (nếu không các sinh viên sẽ bị phân tâm khi đọc các tóm tắt tiếp theo).

6

Thay thế các slide thông tin lý thuyết với các bài tập giải trí. Chuyển đổi như vậy sẽ giúp ngăn ngừa mệt mỏi từ các hoạt động tẻ nhạt.

7

Nhưng cho dù bạn cố gắng thế nào, sự chú ý của trẻ sẽ bắt đầu giảm vào giữa bài học. Ở đây bạn đến với sự trợ giúp của thiết kế âm thanh. Một thông điệp giai điệu hoặc thông điệp âm thanh không quá sắc nét của một nhân vật xuất sắc sẽ ngay lập tức thu hút sự chú ý của trẻ em, khiến chúng hứng thú với chủ đề đang nghiên cứu.

8

Sau khi làm việc với bài thuyết trình, yêu cầu sinh viên viết bình luận về bài học, nơi họ sẽ cho thấy rằng họ đã học được, rằng điều đó khó khăn hơn đối với họ. Để thực hiện các nguyên tắc học tập tương tác, hãy giao một bài tập nhỏ cuối cùng cho tài liệu được thông qua, mà chính học sinh sẽ kiểm tra (ví dụ, những người ngồi ở hàng đầu tiên kiểm tra các nhiệm vụ của học sinh từ hàng thứ hai). Điều này sẽ cho phép họ thể hiện sự độc lập, giúp thấm nhuần tính khách quan và sự chu đáo của trẻ em, và cũng cho bạn thấy cách mà chính thanh tra hiểu tài liệu.