Làm thế nào để viết một khóa đào tạo

Đào tạo là một bài học nhóm nhằm mục đích hình thành và phát triển các kỹ năng mong muốn. Đây là một hình thức học tập tương tác. Do đó, trong việc thiết kế và tổ chức các buổi đào tạo, người ta chú ý chính đến việc hình thành các điều kiện để thực hành.

Hướng dẫn sử dụng

1

Khi đã quyết định về chủ đề đào tạo, hãy chọn một cái tên súc tích và sinh động cho nó. Bạn có thể gọi nó đơn giản là Đào tạo về kỹ năng bán hàng, hoặc bạn có thể xây dựng nó một cách nghệ thuật hơn: Cách làm thế nào để bán một con voi, ví dụ, quyền tác giả của từ này thuộc về A. Barysheva.

2

Liệt kê các mục tiêu của đào tạo. Họ nên phản ánh kết quả mong muốn của các lớp. Sử dụng các công thức bắt đầu bằng các từ: dạy, hình thành, tạo điều kiện cho sự hình thành, học cách áp dụng, rèn luyện, củng cố, v.v.

3

Chỉ định nhiệm vụ. Đây là những hành động mà bạn cần thực hiện trong các lớp học để đạt được mục tiêu. Ví dụ, khi biên soạn một khóa đào tạo nhận thức cho trẻ em, bạn sẽ cần chỉ ra các nhiệm vụ thực hiện các bài tập và trò chơi riêng lẻ để phát triển trí nhớ, sự chú ý, suy nghĩ, ghi nhật ký hoặc sách bài tập, v.v.

4

Tạo nên các quy tắc của nhóm làm việc mà bạn sẽ giới thiệu những người tham gia khi bắt đầu công việc. Họ sẽ điều chỉnh hành vi của các thành viên trong nhóm, giao tiếp và tương tác của họ. Các quy tắc nên được xây dựng rõ ràng và chính xác, số lượng của chúng không quá 10, sẽ đảm bảo ghi nhớ của họ.

5

Chọn các bài tập đáp ứng mục tiêu của bạn và giúp bạn xây dựng các kỹ năng phù hợp. Nó cũng sẽ yêu cầu các trò chơi bổ sung nhằm cải thiện công việc của nhóm: khởi động, chuyển sự chú ý, tập hợp, v.v.

6

Soạn tất cả các nhiệm vụ để không gây mệt mỏi, hỗ trợ sự quan tâm của người tham gia, sử dụng các kênh nhận thức khác nhau. Thay thế các loại công việc khác nhau: cá nhân và nhóm, hoặc chủ động và thụ động. Vào cuối mỗi bài tập, mời những người tham gia phản ánh về nó, trao đổi quan điểm để có thể điều chỉnh hành động của chính họ.

7

Chọn phương tiện mà bạn sẽ đo lường mức độ phát triển kỹ năng ở đầu và cuối lớp. Điều gì sẽ là chỉ số, tiêu chí cho sự thành công của những người tham gia? Lên kế hoạch thời gian thảo luận trên lớp, phân tích nhóm về các chiến lược hành vi, các vấn đề tổ chức và nghi thức chia tay của bạn.