Cách viết kế hoạch cho giáo viên

Kế hoạch là một bài viết quan trọng. Nó là cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ từng bước. Kế hoạch là cần thiết bởi các nhà giáo dục để tổ chức các hoạt động giáo dục của trẻ mẫu giáo.

Hướng dẫn sử dụng

1

Kế hoạch làm việc là cần thiết. Nó có thể là ngắn hạn và hàng năm. Vì vậy, kế hoạch làm việc của giáo viên là khác nhau: lịch, quan điểm lịch, cho mỗi ngày.

2

Làm việc với học sinh nên diễn ra trong hệ thống, giáo viên phải tính đến các khía cạnh khác nhau của hoạt động. Điều đầu tiên một giáo viên mầm non nên chú ý là lên kế hoạch cho khoảng thời gian buổi sáng. Các thành phần sau đây của kế hoạch có thể được phân biệt:

1. Tiếp nhận học sinh.

2. Sạc pin.

3. Ăn sáng.

4. Hoạt động trò chơi.

Trong trò chơi, giáo viên có thể tổ chức các hoạt động sáng tạo. Ví dụ: bạn có thể chơi các trò chơi với các vật liệu xây dựng khác nhau (nhà thiết kế) hoặc đặt các câu đố. Các trò chơi có thể vừa bình tĩnh vừa di động (sử dụng bóng, ghim, nhảy dây, v.v.)

Trong kế hoạch, cần phải viết ra tên của trò chơi và chỉ ra mục tiêu mà nó đang đạt được. Ví dụ, để phát triển trí tưởng tượng của trẻ con hoặc kỹ năng vận động tinh của đôi tay. Tại thời điểm này, bạn cũng có thể lên kế hoạch cho các cuộc trò chuyện ngắn với một số học sinh. Ví dụ, nói về tầm quan trọng của tình bạn trong nhóm trẻ em hoặc về hỗ trợ lẫn nhau.

3

Kế hoạch nên phản ánh công việc của trẻ em. Vì vậy, làm nhiệm vụ vào buổi sáng được chỉ định, người giúp sắp xếp ly, đĩa trước khi ăn sáng. Nếu nhóm có một góc động vật hoang dã, thì bạn cũng cần lên kế hoạch cho một công việc chăm sóc thú cưng. Loại hoạt động làm việc này có thể là một sự khích lệ cho trẻ em, vì trẻ em thường thích gây rối với động vật. Ngoài ra, trong trường hợp này, trách nhiệm được nâng lên giữa các trẻ mẫu giáo.

4

Chúng ta không được quên về việc thấm nhuần kỹ năng văn hóa và vệ sinh của trẻ em. Điều này cũng có giá trị chỉ ra trong kế hoạch. Các chàng rửa tay trước khi ăn, sau khi đi dạo, có sản phẩm vệ sinh riêng. Tại thời điểm này, với trẻ em, bạn có thể học những bài thơ hoặc độc giả, tụng kinh về sự sạch sẽ.

5

Mục tiếp theo trong kế hoạch là đi bộ. Đi bộ nên là buổi sáng (trước khi ngủ) và buổi tối (sau khi ngủ).

Giáo viên nên tổ chức các hoạt động tích cực, có ý nghĩa của trẻ mẫu giáo khi đi dạo. Bạn có thể lập kế hoạch cho các trò chơi tích cực để phát triển phản ứng nhanh, sức mạnh, khéo léo, khéo léo. Nó cũng có thể là các trò chơi nhập vai (Cossacks, cướp, trốn tìm, v.v.)

6

Trong quá trình đi bộ, bạn có thể lên kế hoạch trò chuyện về sự tôn trọng thiên nhiên, quan sát cuộc sống của chuồn chuồn, bướm, v.v. Bạn có thể tổ chức công việc của trẻ em trên giường được chỉ định cho mỗi nhóm. Trẻ em với sự giúp đỡ của một giáo viên trồng hoa, rau, chăm sóc chúng, quan sát sự phát triển của chúng, và sau đó độc lập thu hoạch mùa màng cho phòng ăn.

7

Hơn nữa, giáo viên phản ánh trong kế hoạch các hoạt động của trẻ vào buổi chiều. Sau bữa trưa, bữa trưa và bữa ăn nhẹ buổi chiều, trẻ mẫu giáo, nếu nhóm cao cấp hoặc dự bị (tham gia vào các hoạt động giáo dục). Đồng thời, bạn có thể phân công công việc cá nhân với một nhà trị liệu ngôn ngữ. Các em sẵn sàng tham gia các sự kiện ngoạn mục (nhà hát múa rối, biểu diễn âm nhạc, câu đố văn học).

8

Sau đó, một cuộc đi bộ thứ hai (buổi tối), các chàng trai trở lại các nhóm để ăn tối, được ghi lại trong kế hoạch. Vào thời điểm giáo viên gặp gỡ các phụ huynh đã đến vì trẻ em, bạn có thể lên lịch phỏng vấn cá nhân ngắn - các đề xuất với phụ huynh.